Das altersgemischte Lernen in verschiedenen Lernstufen macht deutlich, dass den Lehrkräften eine völlig neue Aufgabe zukommt. Die Kinder sind der Mittelpunkt des Geschehens. Sie werden nicht länger „belehrt“, sondern in ihrem Lernprozess begleitet.

Da grundsätzlich jedes Kind individuell an seinen Aufgaben arbeitet, muss es genau beobachtet, begleitet, unterstützt und beraten werden. Der Dokumentation dieser systematischen Lernbeobachtungen kommt dabei eine große Bedeutung zu.